當前，曾經被人們稱為“天之驕子”的大學生，正面臨與日俱增的就業(yè)壓力，大學生自主創(chuàng)業(yè)日益成為大學生、家長和社會關注的熱門話題。
一、大學生自主創(chuàng)業(yè)的意義
1、有利于緩解大學生就業(yè)壓力
在當今社會就業(yè)形勢嚴峻的形勢下，強化創(chuàng)業(yè)教育，增強大學的創(chuàng)業(yè)能力有利于解決大學生就業(yè)難的問題。創(chuàng)業(yè)能力是一個人在創(chuàng)業(yè)實踐活動中的自我生存、自我發(fā)展的能力。一個創(chuàng)業(yè)能力很強的大學畢業(yè)生不但不會成為社會的就業(yè)壓力，相反還能通過自主創(chuàng)業(yè)活動來增加就業(yè)崗位，以緩解社會的就業(yè)壓力。正因為如此，各國政府在通過公共政策增加就業(yè)機會的同時，把鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)也作為一個促進就業(yè)的基本政策取向。
2、有利于幫助大學生實現(xiàn)致富夢想
著眼于未來，中國的財富將更多地被擁有這樣兩個條件的人分享：一是必須擁有智慧，受過良好教育和規(guī)范訓練，又有足夠的人生閱歷；二是必須具備創(chuàng)造財富的激情、愿望和善于運用自己智慧的能力。因此，大學生自主創(chuàng)業(yè)將會幫助他們實現(xiàn)致富夢想。
3、有利于促進中小企業(yè)的快速發(fā)展
從國際經驗來看，等量資金投資于小企業(yè)，它所創(chuàng)造的就業(yè)的機會是大企業(yè)的四倍，而我國小企業(yè)太少，據(jù)著名經濟學家周天勇教授分析，截止2003年6月底我國城鄉(xiāng)中小企業(yè)數(shù)量為1158萬個，與發(fā)達國家相比有很大差距。因此，鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)有利于中小企業(yè)的快速發(fā)展。
4、有利于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神
與西方發(fā)達國家相比，我國大學創(chuàng)業(yè)教育嚴重缺失。據(jù)國際教育界預測，21世紀全世界將有過半的中專生和大學生要走自主創(chuàng)業(yè)之路。因此，我國必須盡快轉變整個社會的傳統(tǒng)教育理念，深化改革高校人才培養(yǎng)模式，從就業(yè)教育轉向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。當前，我國提倡和鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，并為此出臺了一系列包括工商、稅務等方面的優(yōu)惠政策，但更重要的是引導大學生培養(yǎng)勇于開拓的創(chuàng)業(yè)精神，把就業(yè)壓力轉化為創(chuàng)業(yè)動力，培養(yǎng)出越來越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。
二、大學生自主創(chuàng)業(yè)的難題
1、現(xiàn)行創(chuàng)業(yè)政策有待配套完善
政府推出了一些諸如減免稅收、小額信貸等促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的政策，但整體上還不夠完善，有待配套完善。
2、創(chuàng)業(yè)服務機制不夠健全
與發(fā)達國家相對完備的青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務機制相比，我們在提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導、營造就業(yè)創(chuàng)業(yè)的輿論環(huán)境和文化氛圍、整合社會資源為青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務等方面還不夠規(guī)范，相應的服務機構也不健全，在一定程度上影響了服務大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的效率和質量。
3、創(chuàng)業(yè)技能培訓有待加強
許多已取得大學文憑的青年沒有做好創(chuàng)業(yè)的心理、能力、經驗等方面的準備。缺乏成熟的企業(yè)模式和管理經驗，也會導致許多學生創(chuàng)業(yè)項目走向失敗。因為大多數(shù)學生局限于本專業(yè)知識中，缺乏財務、稅法和市場等相關知識和經驗。
三、大學生自主創(chuàng)業(yè)成功秘笈
1、大學生自主創(chuàng)業(yè)成功的前提是想創(chuàng)業(yè)
“想創(chuàng)業(yè)”即創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)意識是激發(fā)人們進行創(chuàng)業(yè)實踐活動的欲望，是一種內在的動力機制。
2、大學生自主創(chuàng)業(yè)成功的關鍵是敢創(chuàng)業(yè)
“敢創(chuàng)業(yè)”即創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)精神是激發(fā)大學生創(chuàng)業(yè)沖動的源泉，是支撐大學生創(chuàng)業(yè)活動的靈魂。擁有創(chuàng)業(yè)精神，能夠使大學生在創(chuàng)業(yè)過程中信念堅定，目標明確，意志頑強，一步一步走向成功的彼岸。當代大學生必備的創(chuàng)業(yè)精神，一是開拓創(chuàng)新精神；二是敢于冒險并敢于承擔風險的精神。
3、大學生自主創(chuàng)業(yè)要量體裁衣
對于正處于人生的十字路口的大學生來說，必須根據(jù)自身實際情況決定是否自主創(chuàng)業(yè)。一要考慮自己創(chuàng)業(yè)愿望強不強；二要考慮自己有沒有創(chuàng)業(yè)資源和能力，創(chuàng)業(yè)的勝算有多少；三要在決定創(chuàng)業(yè)后，逐步學習市場經濟知識，了解摸索市場，提高適應社會和應對市場競爭的能力。
4、大學生自主創(chuàng)業(yè)要學會復制成功
復制一次別人的成功經驗,采取成功者證明有效的成功方法,做出一樣的行動。就算你跟他不一定相同,起碼也有類似的結果。這是大學生自主創(chuàng)業(yè)成功最快速的方法,也是最保險的方法。
5、大學生自主創(chuàng)業(yè)要避免幾個誤區(qū)
大學生創(chuàng)業(yè)，有夢想，有激情，然而要真正在激烈多變的市場環(huán)境中生存、發(fā)展卻異常艱難、曲折。其中有缺乏對技術的市場前景分析、缺乏企業(yè)管理經驗、缺乏資金等制約大學生創(chuàng)業(yè)的“瓶頸”的影響，也與大學生中普遍存在的眼高手低，好高騖遠；不結合所學專業(yè)創(chuàng)業(yè)；過分依賴國家和社會支持；有畏難情緒，經受不住挫折等幾個創(chuàng)業(yè)誤區(qū)有關。這是大學生自主創(chuàng)業(yè)必須盡快避免的。
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